Al presentar su libro “Mamá, en tu ausencia, ¿quién por mi?” -producto de la investigación postdoctorado que realizó en la Universidad de Salamanca-, la Ministra explicó que la obra pone sobre la mesa una realidad dolorosa: la violencia feminicida que no solo arrebata vidas, sino que también deja a cientos de niñas, niños y adolescentes en una situación de vulnerabilidad extrema.

Esquivel Mossa precisó que, en México, la impunidad en los casos de feminicidio supera el 95% esto significa que, en la mayoría de los casos, no hay justicia para las víctimas directas ni para quienes quedan atrás; y que aun cuando se logra una sentencia condenatoria, las omisiones en el reconocimiento de los derechos de las víctimas indirectas siguen siendo la norma.

Su trabajo se basó en el análisis de sentencias, entrevistas con operadores del sistema de justicia y una evaluación del marco jurídico que le permitieron identificar las brechas legales y procedimentales que afectan la tutela judicial efectiva de estos menores de edad, gracias a lo cual pudo identificar problemas como: la falta de criterios uniformes en la reparación del daño en casos de feminicidio en general pero especialmente en los que involucran a NNA como víctimas indirectas, o la imposibilidad de cobrar la reparación del daño cuando el acusado carece de recursos, entre otros.

La Ministra recordó que en Morelos fue donde adquirió grandes experiencias durante su época como Magistrada del Tribunal Superior Agrario, por lo que se dijo complacida de poder presentar esta obra, que no solo es el resultado de una investigación exhaustiva, sino que también representa un llamado urgente a la acción, “al visibilizar las fallas del sistema, pero también al proponer soluciones concretas y viables”.

Finalmente, refirió que este libro no es solo para académicos o especialistas en derecho, sino “para todas y todos quienes creen en la justicia, quienes saben que un sistema judicial efectivo es aquel que no deja a nadie atrás”. 

Es una invitación a repensar nuestras leyes y nuestras instituciones desde una perspectiva que ponga en el centro a las víctimas indirectas del feminicidio, particularmente cuando se trata de infancias y adolescencias que se ven afectadas por la pérdida de sus madres o cuidadoras, peor aun cuando han presenciado la violencia con la que les arrebataron la vida.

Su participación en la Feria del Libro Morelos 2025 contó con la presencia de Montserrat Orellana Colmenares, Secretaria de Cultura de la entidad; David Jiménez González, ex alcalde de la ciudad; Milagros Pérez Gaxiola representante de la Editora de Tirant Lo Blanch México, magistradas, magistrados, así como público en general.

El cargo UN SISTEMA JUDICIAL EFECTIVO ES AQUEL QUE NO DEJA A NADIE ATRÁS: YASMÍN ESQUIVEL apareció primero en Yasmín Esquivel Mossa.

En noviembre de 2019, durante la 40ª reunión de la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Francia, Marruecos y México propusieron proclamar un día internacional contra la violencia y el acoso en la escuela, incluido el ciberacoso,el que a partir de 2020 se conmemora, el primer jueves de noviembre, con el propósito de visibilizar la magnitud y graves consecuencias de estos fenómenos, así como promover una cultura de respeto de los derechos de los alumnos y de tolerancia cero hacia la violencia.

El Informe Ocultos a Plena Luz de UNICEF, publicado en 2019, sostiene que, a nivel mundial, al menos uno de cada tres estudiantes de entre 13 y 15 años padece acoso escolar.

De acuerdo con información de la organización internacional Bullying sin Fronteras, en México 7 de cada 10 alumnos de primaria y secundaria han sido víctimas de acoso escolar.

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) en diversas encuestas, con datos a 2021, ofrece información que revela la vulnerabilidad de niñas, niños y adolescentes en el ámbito escolar. Precisa que, a mayor nivel de escolaridad, mayor es la prevalencia de la violencia contra las mujeres; que la violencia psicológica es la más recurrente, seguida de la sexual, y que en la educación media superior es donde las mujeres experimentan mayor violencia. En cuanto a las personas agresoras mencionadas por las mujeres, se destaca a los compañeros con un 43.4% y compañeras 13.6%.

En otro rubro reporta que, de la población de niñas y niños de 9 a 11 años, 17.2% declaró haber sido víctima de burlas en la escuela en los últimos 12 meses, o recibió apodos que no le gustaban u ofendían, seguido de 11.4% que manifestó que le rechazaron o le pusieron en su contra a compañeras o compañeros.

En materia de ciberacoso, señala que 1 millón 261 mil 855 personas de 12 años y más fueron víctimas de ciberacoso por parte de un compañero o compañera de clase durante el 2022.

Datos alarmantes y reveladores de la dimensión del problema que tenemos por delante. A lo largo del tiempo han existido niñas, niños y adolescentes que se destacaban por “molestar” a compañeras o compañeros en la escuela. Sin embargo, es hasta años recientes en que esas conductas se han definido claramente como lo que son, actos de violencia que incluyen la violencia física, psicológica o sexual, el acoso escolar y el ciberacoso. Y no es exagerado decir que puede llegar hasta la muerte de la persona acosada, como los recientes casos que hemos conocido a través de las redes y medios de comunicación.

La violencia escolar produce severas consecuencias para la persona agredida, tanto como para la agresora y para todo el entorno escolar. Afecta la salud física y emocional de la víctima; su aprendizaje y rendimiento escolar, incluso puede provocar la deserción escolar y hasta el suicidio de la víctima.

Las escuelas deben ser espacios seguros en el que niñas, niños y adolescentes puedan desarrollar su potencial, forjar su carácter, bajo un entendimiento de pleno respeto a los derechos de todas las personas, aprender a dar solución a sus conflictos a partir del diálogo y la tolerancia, donde la violencia no tenga cabida.

En la familia, en las escuelas, en nuestras comunidades debemos estar alerta para detectar si una niña, niño o adolescente está siendo víctima de violencia o la está ejerciendo, prevenir es una de las mejores herramientas si queremos formar ciudadanos que tengan como regla el respeto a los derechos de toda persona y romper el círculo de violencia que domina en nuestra sociedad.

El cargo ALARMANTE, LA VIOLENCIA ESCOLAR apareció primero en Yasmín Esquivel Mossa.